遵化市职业教育联合学校校级精品课程
建设规划及实施方案
(暂行)
为了进一步提高学科教学质量，同时为学生自主学习提供优质教育资源， 我校将有计划、有重点、循序渐进地开展精品课程研究和建设工作。
精品课程建设是学校教学建设的一项重要工作，涉及到教育教学的多个部门，现根据学校的具体情况,制定遵化市职业教育联合学校精品课程建设规划及实施方案。内容如下：
一、建设规划
(一) 指导思想
1.
精品课程建设要充分体现职业教育的特点, 要符合教育教学的普遍规律，特色鲜明，教学效果显著。要把培养具有一定的理论基础、较为熟练的操作技能，且具有一定的综合职业能力的专门人才作为精品课建设的目标和任务。
2.
精品课程建设要综合培养目标、教育理念、教师队伍、教材、教学内容、教学手段、教学方法、教学环节等各方面的建设和改革，协调发展，整体提高。 3．精品课程要充分体现精而实用，要有教学内容和教学方法的改革与创新。
4．精品课建设本着宁缺勿滥的原则，成熟一科建设一科，确保精品课建设质量。
(二) 建设目标
总体目标：力争在5年内完成各专业主干课程的校级精品课建设。
学校在抓好校级精品课程建设的基础上，积极培育省级、国家级精品课程。具体计划：从 2021年起，计划每年建 1-3 门学科精品课程。
(三) 建设内容
在建设精品课程的过程中，要注意以下方面的内涵建设：
1. 精品课的建设过程必须有行业的支持，争取权威企业的参与，建设过程建立在校企深入合作的前提下，体现校企融合发展的成果。
2. 教师队伍方面：逐步建设一支主讲教师负责的，结构合理、教学水平高、教学效果好的师资队伍。
3. 教学内容方面：精品课程的教学内容要突出本专业特色，体现职业教育
特点，强化实践操作技能，注重解决实际问题能力的培养；将核心素养、人文素质的培养融入到课程中，注重综合职业能力的培养；要随时将课程涉及到的行业最新进展补充到教学中，以开阔学生的视野；还要结合学生实习就业具体区域的具体要求，增补内容。
4. 教学方法方面：要根据课程特点和实际需要，采取各种积极有效的教学方法，合理运用现代信息技术手段，改革传统的教学观念、教学方法、教学手段。
5. 教材建设方面：结合课程需要选用国家规划教材和国内高质量教材，课程负责人可根据需要组织编制合适的校本教材。
二、实施方案
我校将精品课程建设纳入校本课题管理。
（一）申报与立项1．申报立项的范围
申报建设的精品课程含各个专业必修的公共课和专业课。
2．申报立项的条件
（1） 课程负责人应具有丰富的教学经验，教学效果显著，并承担和组织该门课程的理论教学和实践教学。
（2） 申报建设的学科应有一个相对稳定、结构合理的教师梯队。
（3） 教学改革与研究成效显著、教学效果好的课程优先考虑。3．申报立项的程序
课程负责人填写《遵化市职业教育联合精品课程建设项目申请书》， 报教务处，主管校长组织教学质量委员会相关人员对申报课程进行审定。
（二）管理方式
1．我校将精品课程建设纳入“校本课题管理”，课程负责人全面负责建设工作。
2.
课程负责人对课程建设质量全面负责，同时要把握课程建设的总体水平和进度，统筹安排，充分发挥课程建设小组成员的集体智慧和力量，组织小组成员有效地开展工作。
3.
精品课程验收合格后，课程负责人要将相关的教师队伍情况、教学大纲、教材(统编教材、自编教材、实验实训教材)、教案、习题库、典型病例、教学录像、教学参考书、实践性技能考核标准等课程资源上网，并通过学校“精品课程网站”开放共享。
4.
学校信息中心要做好精品课程建设的技术支持工作，一方面要指定专人负责精品课程相关内容的上传和网络维护等工作，另一方面要指定人员协助课程负责人完成微课、多媒体课件的制作。
5.
学校教学质量委员会需对课程进行定期检查。
6.
校级精品课程通过验收即为结题，对于届时无故不参加结题或验收不合格的课程，学校将取消课程负责人其它教学建设项目的申报资格。
7.
课程负责人要做好通过验收后的后续建设工作，要根据形势的发展和需要，及时充实、更新、提升课程建设成果，不断提高课程质量。
8.
课程负责人要组织小组成员全程开展深入的教学研究工作。如教学内容的研究（理论、实践、职业资格考试）；学生需求的研究；教学方法与教学技术的研究；相关政策的动态研究；其它学校精品课程建设成功经验与失败教训的研究等，以保证课程建设的质量。
9.
严禁精品课程的上网内容侵犯他人的知识产权。
（三）保障与激励措施
1．学校对精品课程建设给予经费支持。
2. 教务处、信息中心等处室要大力协助和支持精品课建设工作，确保精品课建设工作有效开展。
3. 课程建设成果作为教研组业务建设的重要内容是学校评选优秀教研组、优秀学科、优秀教师的重要依据。
4. 学校推荐优秀课程建设成果参加省、国家级精品课的评选。
