本学年度本教研组将认真执行学校的教学计划，开展教学研究，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，并继续加入到学校新一轮的职业教育教改中，从而达到转变教育观念，改变教学方式，并进一步加强课题研究，全面提高教师素质，努力提高计算机学科的教学质量。

总之我们将立足于行动研究，务实求真，开拓进取地将计算机教研、教改、培训等工作做好，作出成效来。使教研活动更好地为教学服务、为每位教师服务。

一、 指导思想 

  本学期电工技术专业教研组坚持“以教学为中心，以学生为主体，以教师为主导”进一步规范日常教学管理，狠抓课堂教学质量，深化课堂教学改革，并以此带动课程建设和专业建设并实现新突破。本教研室在本学期计划开展多种多样的教研活动，力争在本教研室形成浓厚的学术气氛，积极探讨学术问题；充分发挥教研组在教学、教改、科研等方面的基层组织的作用，有效的完成学校及系里布置的各项工作，要在原有的基础上，更新教育思想和教学方法，有计划地开展教研组活动，更好地发挥教研组的作用。同时针对学生开展相应的技能竞赛活动，为树立良好的学风、校风、系风创造有利的条件。通过这些活动，使专业教研组所有教师团结一致，共同为学生服务好，为计算机专业再创佳绩增添一道风彩

二、工作重点

1 、抓好日常教学工作，通过加强日常教学工作的管理，认真落实教学管理规范月活动，尤其是教学计划的落实，促进本教研组的教学质量水平得到进一步提高，规范日常教学行为，并在教学方法、教学手段上能有所创新。

2 、开展师生交流活动，实现教、学的有机结合本学期组织教师与本专业学生进行交流活动，通过交流，让学生与教师相互了解，相互理解，不断改进教师的教学交流活动，通过交流，让学生与教师相互了解，相互理解，不断改进教师的教学方法、教学手段，达到提高教学质量之目的，实现教与学的最佳结合。

3 、组织本教研组的有关教师进行交互听课、评课及新、老教师的公开示范课，充分发挥优秀教师的示范作用，不断改进教学方法，促进新教师能够迅速适应工作岗位，老教师的教学质量能够不断得到提高，为申报校级优秀课程、市级、省级精品课程打下良好基础。

4、组建计算机 “电工技术”“电子技术”竞赛队，并制定实施方案，为迎接省、市级技能竞赛做好铺垫。

5、以竞赛活动促进校风、系风的改变，通过开展技能比武活动，提高学生的学习兴趣，增强学生学习的能动性，带动校风、系风的大改变，真正培养专业水平高、动手能力强的高等技术应用型人才。

6、做好期中、期末试题制卷及相关工作。

三、实施过程

1、学年初制定好教研组工作计划，做到目标明确，职责分明，措施有效。

2、认真贯彻好教学常规，对备课、听课、评课作如下要求：备课具体要求：（1）钻研教材，要求备课内容要做到重点突出，难点有化解方法。重点突出教师如何指导学生学习知识，学生学习知识的方法，而不是详细的介绍教师怎样把知识教给学生。

（2）加强集体备课，做到“三定”：定时、定内容、定中心发言人，听课：随机听课。评课：先提意见，再提优点，并要求每位老师归纳发表新的见解。

3．备课时认真组织好教材分析。要对教材进行深入解读，分析，从单元结构分析到具体课时的分析，并找出有效的教学方法。

4．定期开展教学情况分析，交流研讨活动，根据我校各班的学生特点，找出薄弱环节，并请相应的教师有针对性地进行教学。

5．加强对外交流。一个教研组不是封闭的研究组织，而是开放型的研究组织，一方面定期邀请相关领导或有经验的教师来组指导、交流，扩大视野，增加教学信息，另一方面要积极外出交流学习。

6．教研组老师进行分工合作，共同做好各项工作的书面记录及专题材料。

四、教研活动安排

2021—2022学年度第一学期组教研活动课题

活动地点：教研组

第 1  周9 月  5  日   星期 四  

参加人员：电工技术专业全体教师

缺席人员（注明何种原因）：

本次活动主题：制定本组本学期教研活动内容，同科商讨本学期教学计划

记要：

一、为提高全体教师的教学水平，提高学生的技能水平，本学期教研活动坚持以“说课、备课、上课、听课、评课”为重点，“以教学为中心，以学生为主体，以教师为主导”， 充分发挥教研组在教学、教改、科研等方面的基层组织的作用，有效的完成学校及系里布置的各项工作，要在原有的基础上，更新教育思想和教学方法，有计划地开展教研组活动，更好地发挥教研组的作用。同时针对学生开展相应的技能竞赛活动，为树立良好的学风、校风、系风创造有利的条件。通过这些活动，使专业教研组所有教师团结一致，共同为学生服务好，为电工技术专业再创佳绩增添一道风彩。

经讨论，教研活动安排如下

2021—2022学年度第一学期电工技术专业教研活动课题

二、同科商讨本学期教学计划

为加强对教材的研究，每个同头教师必须对每个章节、单元的内容进行研究，对目标要求、重难点、知识结构进行分析，共同制定教学计划。

对教学工作的建议和要求：教研应坚持“走出去，请进来”和“校本教研”的教研机制，努力探索适合学科特点的基本教学模式

第 3  周9 月 19  日   星期 四  

参加人员：全体教师

缺席人员（注明何种原因）：

本次活动主题：讨论并制定“电工技术”“电子技术”社团实施方案

记要：为进一步激发学生学习专业兴趣，强化电工技术专业学生专业技能，全面提升学生的专业素养和就业能力，根据学生自愿报名与教师选拔相结合的原则，我专业研究决定，成立电工技术和电子技术社团，教研组全体教师特制订实施方案如下：

一、 活动时间： 每周三第六、七节课

二、 活动地点：教研组

三、社团辅导教师：王爱军、梁晓燕、贾秀清、周桂芹

四、社团成员：21春机电班各10人

五、 社团活动教学内容、教学实施目标与措施：

（一）、教学内容：

为了充分尊重学生的兴趣爱好并为将来的省、市级技能竞赛奠定基础。

教学内容主要是《电工技术》《电子技术》《电力拖动》3个课程，并侧重于《电力拖动》，依照国家职业标准省市技能竞赛的要求，要求学生熟练相关内容，既有模仿能力，又具备动手操作能力。

（二）教学目标：

1、知识方面：掌握两个社团方向的基本的技能和基本技巧，理论学习比重占30%，技能学习比重占70%。

2、技能方面：熟练掌握电工技术相关内容并能综合运用、解决实际问题。

3、能力与习惯：养成良好的职业道德素养，培养学生的审美能力、创新能力，提高学生应用知识解决问题的能力。

（三）教学措施

1、考虑学生已经有了一定的知识基础，这学期主要进行实例教学，在实例演练中培养学生实际动手能力，在此基础上培养学生分析问题、解决问题的能力并能进行创新。

2、采用任务驱动教学方法，使学生学、练、研相结合，注重引导学生创作出自己的作品，鼓励他们表达自己的思想。

3、学生以实际操作为主，并加强指导，及时对知识与技能进行检测，提高反馈效益。

4、加强学生之间的交流、讨论、学习、互帮互助情感。

对教学工作的建议和要求：学校应加强信息化教学建设，使教师充分利用信息化教学手段达到良好的教学效果。

第 5  周10 月10日   星期 四  

参加人员：全体教师

缺席人员（注明何种原因）：

本次活动主题：抽查教案、作业批改记录、作业结果交流总结

    为落实教学常规管理，根据学校工作安排和学校教学常规检查制度，对开学以来本专业老师的教案、作业批发记录、作业情况进行了检查。工作按计划有组织有条不紊地进行着，根据学校及教导处的要求，本组召开了教案检查、作业批改情况的总结。

    教案检查：全组教师的教案绝大多数都按照教导处的要求，能按教学计划如期进行，环节完整，设计合理，书写规范，图文并茂，教案反映出上课思路清晰，重难点选择恰当，讲练结合，有教学反思和小结及板书设计。尤其是一些老教师的教案书写认真，具有自己的风格特点。教材基点把握准确，注重三维目标的落实，能显示教研教改的新思路，具有教师活动、学生活动设计及设计意图。多数老师能按要求做到每节课对学生进行教学质量评估和反馈；教案书写得好的有：陈红云、周桂芹、王爱军、梁晓燕等老师，部分老师在情景引入环节能够将教学内容与生活实际紧密联系，将学生非常感兴趣的话题作为引课内容，势必能极大提高学生学习兴趣；一些老师非常注重课堂回顾，教案中教学反思的痕迹非常明显，不仅反思教学设计是否合理，教学任务是否完成，重点难点确定是否合适，还反思学生课堂的反应和学习的效果。

  作业检查：首先是学生的作业书写认真、整齐、规范；作业本整洁干净、无乱撕乱扯现象；老师批改及时、批阅认真、纠错及时；尤其是对优秀学生作业都有激励的语言和表扬性的标志如“继续努力 、优秀”等。

教案不足之处：

教案的个性化还需要加强；相关学科（专业操作课）需要加入安全教育内容，老师们在教学中安全教育方面做的还是不错的，但教学备课中却没有体现。

个别老师存在不按课时备课现象（如安排4课时内容，备课只有2课时）；

习题缺乏设计，只是简单的书写了题目，没有详细的指导；备课只是为应付检查；部分教案停留在知识点的罗列上，备教法、学法的少，没有板书设计、少数教案缺乏三维目标；仍有部分教师的教案缺乏现代媒体和教具的使用，有的上课时虽然用到了PPT课件，但在教案中没有体现。

作业批改不足之处：

    作业批改，有的老师缺少激励性评语；少数作业批改无批语，只有一个日期；作业批改不均，同一个班级的作业有的批改次数多，有的次数少，有的老师只判一部分，有的班作业不齐；有的作业没有格式要求。

解决问题措施：

1、 个别交换意见，提出改进方案，杜决出现欠缺内容的问题。

2、 注意做好习题设计，将练习与例题整合，培养学生举一反三能力。

3、 转变备课是为了应付检查的态度，做好备课设计，将备课与讲课结合起来，这一点不仅从备课检查中体现改进，更要从听课过程中查看改进情况，端正备课为讲课服务的态度。

4、 对于作业布置要注重提高学生的能力，作业批改认真，有创新意识，教师就在保持优点的同时，尽快补救与改正检查中存在的问题，让我们的课堂教学更有实效。

对教学工作的建议和要求： 希望学校提供教师相互学习相互交流的网络平台，认真学习全国优秀教案、优质课，提高自身的能力和教学水平。

第 7  周10月 24 日   星期 四

参加人员：全体教师

缺席人员（注明何种原因）：

本次活动主题：开展信息化教学普听课活动

为进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师课堂教学基本功，专业开展教师集中听课、评课教研活动。

 本次活动以王玉双老师课程为范例，授课老师和听课老师开展互动式听课、评课。授课教师首先自评，后由听课专家、督导和教师进行了专业的诊断、点评与指导。听课人员根据畅所欲言，从新时期中职学校教师新要求的高度对课程定位、教学内容、教学设计、信息化教学手段运用等方面进行分析，在肯定优点的同时找出问题与不足，提出改进意见与建议，使教师明确了今后努力的方向，充分体现了激励性与问题性的结合。  

通过此次活动，进一步规范了教师的课堂教学行为，促进了教师教学设计、课堂教学能力和信息化教学水平提升，提高了教师参与教研活动的积极性。此次听课、评课活动，为教师们提供了一个共同学习、交流、提高教学能力的平台，推动了教研合作学习模式的运用，以点带面，促进教师的专业化发展，不断增强教师教学教研水平。

对教学工作的建议和要求： 教师的信息化教学手段缺乏，希望学校提供教师相互学习相互交流的网络平台，提供信息化教学设备，教师才能提高自身的能力和教学水平。

第 8  周11月 7日   星期 四  

参加人员：全体教师

缺席人员（注明何种原因）：

本次活动主题：期中考试前的动员、要求及布置

为迎接期中考试，全体教研组成员开展教研，研讨期中考试有关问题，

内容如下：

1.要求各学科教师准备期中考试有关问题，制定期中考试复习计划

2.分析教材与进度，以及学生的掌握情况，有的放矢的进行查缺补漏，全面展开复习。

3.各位教师制作试卷要突出学科本位，立足教材，注重基础知识。要立足课本，依标施教学，突出能力培养，加强学法指导，面向全体学生，注重均衡发展，尤其是要注重试题难易比例，保证不及格比例控制在10%左右。

4.周桂芹老师对期中考试试卷强调：

从平时考试成绩的统计来看，高分学生少，中档的学生较多，可能反映在日常教学中对高分学生的一点忽略。从以往学生的答卷来看，学生在大题和论述题上，迁移能力欠缺，不能全面回答问题不能抓牢知识点。

在今后的教学中，一定要加强理论与实践为指导，并让学生能明了答题的点。加强知识点的落实，尽量做到当堂清，每周要及时对后进生进行监督和记忆。

5.对于技能和考查课的要求：

本专业学生要以技能和考查为主，随堂考试，考出学生的真实水平，试题考查要侧重生活实际，为今后的就业打下基础。

6．期中考试说明：

理论考试科目试卷要求统一用B4纸，横向、上下左右边距各1.5、分两栏，小四号字。行间距23，（英语用Times new roman 字体）试卷卷头为：2018-2019学年度第一学期XX班XX学科期中试卷（宋体加粗小二号字）。（请按要求设置页面，但打印样卷时缩印在A4纸上）。

 说明：（1）各专业部将考试安排表交到教导处并发到各教研组。（2）考试科目试卷以组为单位将电子版和纸质版交到各专业部；考查科目试卷将电子版交各专业部，试卷由教师自行到打印室印刷；技能课要求将技能评分标准电子版交到各专业部；所有试卷由组长进行初审，如试卷有问题将在教师业绩考核“考试”一项中扣分。

（3）各专业部将期末样卷电子版和纸质版交到教导处，要求各专业部再次进行审核。

对教学工作的建议和要求： 

第   周12月 5日   星期 四

参加人员：全体教师

缺席人员（注明何种原因）：

本次活动主题：如何激发调动学生自主的学习习惯

 为提高学生学习兴趣，调动学生自主的学习习惯，记录如下：

周桂芹老师发言：

 有效组织学生自主学习首先要讲究策略，使学生愿学、想学、乐学。

一次，陶行知在给晓庄师范一班入学新生讲课时，手握一只鸡，在地上撒下一把米，按下鸡头让它吃米。鸡扭着身子拼命挣扎，就是不吃。这时，陶行知放掉手中的鸡，放任不再管它，获得自由的鸡禁不住米的诱惑，反而一口接一口地啄食起来。就此明白了：今后教书育人，一定要注重发挥学生的自身积极因素，千万不可采取高压灌注的方式。如何发挥学生的主动性，调动积极性，使学生愿学、想学、乐学？

梁晓燕老师发言：

要创设民主、平等、和谐的教学氛围。

首先，要尊重学生的思想情感。对学生真实情感的表露要给予尊重，避免使用刺激性，挖苦性，旁敲侧击等不良语言或以冷漠的态度伤害学生感情，这无益于主体性的发挥。

王玉双老师发言：

对学生要有高度的信任，相信他们对问题有自己的认识和见解。

在师生交流中，教师要淡化说教者和评判者的角色，鼓励学生大胆表达自己的看法和体验，对于学生表现出的创造性思维，如所说答案与众不同，教师要予以尊重和保护，因为创造性是学生主体性的最高表现。因此，在思想政治课上要鼓励学生创造，引导他们成功。尤其是当学生对教师原来的设想或所讲的内容提出异议而又十分有道理的时候，教师要放下架子，对学生创造性思维给予高度评价，使他们在成功的体验中增加自信心，发展创造力，增强主动性。王爱军老师发言：

对学生要适度宽容。

大多数学生愿意在思想政治课上表达自己的思想，希望得到教师的肯定。对于问题回答错误的学生，教师应该给予充分的谅解和适度的宽容，要有耐心，不断启发，不断诱导，从而使他们都学会动脑，学会创造；对较懒惰，条件较差的学生，教师应该不露痕迹地加以暗示，架设桥梁，给他们创设担当“发现者”，“研究者”，“探寻者”，“胜利者”的机会，使他们在惊讶中发现自己的闪光点，体会“创造”的好处，获得成功的满足，从而在以后的学习中能多一分独立思考，自主创造。不必担心主动学习会招致批评或嘲笑，也不必担心失败带来的压力，从而继续自主学习。

杨倩老师发言：

激发学生的学习兴趣。

课要讲得精彩。只能照本宣科的老师，直接导致的结果就是学生听得昏昏欲睡，何谈主动学习？一个学识渊博的教师会旁征博引，触类旁通，将抽象的理论用鲜活的事例来说明，恰到好处地使用风趣幽默、生动形象的语言，课堂气氛轻松、融洽、友好和活跃，在这样充满生机与活力的课堂上，学生会表现出更多的主动合作，而不是被动的接受。

贾秀清老师发言：

利用漫画、故事、视频等。

一方面可以使抽象问题具体化，枯燥问题趣味化，深奥问题浅显化，增强思想政治课的吸引力和感染力；另一方面可以引发学生思考，启迪学生的空间想象能力和思维能力，从而激发学生的学习兴趣。

鲁明老师发言：

运用“时政热点”。

思想政治课时代感较强，总是与国内外的重大时事政治密切相连。我们完全可以根据思想政治课的这一特点，在课堂教学中，把理论教学与时事政治，“热点”问题有机结合起来，引导学生去观察，分析，评论国内外重大事件和“热点”问题。比如０８的奥运会、０９的汶川地震、10年的世博会都会引起学生学习兴趣。

高鹏璐老师发言：

及时的激励评价  。

“水不激不扬，人不激不奋”。没有激励评价，学生一天七八节课坐在教室里，只能是被动听课，哪能有主动学习一说？要有效组织学生自主学习，一定要把激励评价有意识地、最好是自然地贯穿于教学全过程之中。多给学生一些鼓励评价，可以唤起后进生的上进心，也可以肯定好学生的恒心，给学生以适度的、一定的激励，可以为学生营造一个支持的环境，激励每一位学生不断大胆尝试，以满足学生的成功感，使其主动学习。情感激励、目标激励、评语激励、评比激励等都可以看到效果，有时只是一句话，一个小小的改变，都会看到结果的不同。

总之，有效组织学生自主学习其次要讲究方法，使学生能学、会学、善学。

 有效组织学生自主学习，不是一蹴而就的，它需要一个过程，这一过程需要老师的信心、耐心和智慧。只有让学生从心里愿学、想学、乐学，从方法上能学、会学、善学，才能实现我们课堂教学的最高境界。“岂能尽如人意，但求无愧于心”。一份春华，一份秋实，信我们真诚地付出，定能收获沉甸的果实。

对教学工作的建议和要求： 

第   周12月 19日   星期 四  

参加人员：全体教师

缺席人员（注明何种原因）：

本次活动主题：针对本专业学生开展督促、转变差等生经验交流

    在教学中，针对课堂上一些学生没有学习兴趣，趴桌子、睡觉、捣乱等违纪现象，本组教师开展如何督促、转变差等生交流会。

周桂芹老师说：改进课堂教学，提高差生的兴趣。 热爱差生，尊重和信任他们。 首先要“动之以情，晓之以理”。 人人都希望自己得到别人的承认，都渴望得到别人的赞赏。

王爱军老师说：教师的称赞和对学生真诚的赞赏，所起的教育效果比起反复的说教和批评要好得多。

杨倩老师说：因为教师的赞赏会使学生产生愉悦的心理体验，在这种心理状态下，他容易接受老师的教育暗示，会尽量按老师的评价调整自己的行为，自觉克服缺点，努力上进，他们良好的自我意识就会在老师的赞扬声中渐渐形成。

鲁明老师说：教师对他们要有感情，有理智，有行动，有恒心，有效果，做
到耐心和信心持久，才能引起学生持之以恒。

高鹏璐老师说：积极开展课外活动和校外活动，激发和调动差生的积极性。
贾秀清老师说：　依靠良好的班风、校风、学风，依靠集体的力量从多方面影响和带动差生。

王玉双老师说：积极争取家长的密切配合和协助。
　　总之，对后进生，给他们以同等的爱。让后进生同优生一样获得
成功，让每个学生都成才。

对教学工作的建议和要求： 

第   周1月 2日   星期 四  

参加人员：全体教师

缺席人员（注明何种原因）：

本次活动主题：期末各项工作汇总，总结本学期教学心得，积极备战期末考试

为迎接期末考试，全体教研组成员开展教研，研讨期末考试有关问题，

内容如下：

1.各科教师分析教材与进度，以及学生的掌握情况，有的放矢的进行查缺补漏，全面展开复习。

2. 准备期末考试有关问题，制定期末考试复习计划 。

3、对于技能和考查课的要求：

计算机专业学生要以技能和考查为主，随堂考试，考出学生的真实水平，试题考查要侧重生活实际，为今后的就业打下基础。

4、期中考试说明：

理论考试科目试卷要求统一用B4纸，横向、上下左右边距各1.5、分两栏，小四号字。行间距23，（英语用Times new roman 字体）试卷卷头为：2018-2019学年度第一学期XX班XX学科期末试卷（宋体加粗三号字）。（请按要求设置页面，但打印样卷时缩印在A4纸上）。

说明：

（1）各专业部将考试安排表交到教导处并发到各教研组。

（2）考试科目试卷以组为单位将电子版和纸质版交到各专业部；考查科目试卷将电子版交各专业部，试卷由教师自行到打印室印刷；技能课要求将技能评分标准电子版交到各专业部；所有试卷由组长进行初审，如试卷有问题将在教师业绩考核“考试”一项中扣分。

（3）各专业部将期末样卷电子版和纸质版交到教导处，要求各专业部再次进行审核。