|
| 2018年参评职称人员量化赋分公示表 |
| 单位（盖章）： |
|
公示时间： 年 月 日 ---- 年 月 日 |
| 姓名 |
王富霞 |
性别 |
女 |
任现职年限 |
8 |
参工
年限 |
10 |
出生
年月 |
198301 |
| 非证书加分项 |
师德得分 |
5 |
任现职年限得分 |
3.2 |
教龄得分 |
3 |
教学
质量得分 |
20 |
| 学历得分 |
3 |
年度考核得分（单优） |
1 |
班主任得分 |
2.5 |
证书
序号 |
申报
学段 |
奖励名称及等级 |
获奖
年度 |
发证主办单位
（以公章为准） |
发证
时间 |
发证
科室 |
人员
类别 |
证书得分 |
备注 |
| 1 |
高中 |
三等功 |
2017 |
遵化市政府 |
201807 |
|
人代 |
4 |
|
| 2 |
高中 |
职业教育优秀教师 |
2015 |
唐山市教育局 |
201603 |
|
人代 |
3 |
|
| 3 |
高中 |
优秀教师 |
2015 |
遵化市职教中心 |
201603 |
|
人代 |
1 |
|
| 4 |
高中 |
优秀班主任 |
2014-2015 |
遵化市教育局 |
201503 |
|
人代 |
1.5 |
|
| 5 |
高中 |
优秀教师 |
2014 |
遵化市职教中心 |
201503 |
|
人代 |
|
|
| 6 |
高中 |
优秀教师 |
2013 |
遵化市职教中心 |
201403 |
|
人代 |
1 |
|
| 7 |
高中 |
优秀教师 |
2012 |
遵化市职教中心 |
201303 |
|
人代 |
1 |
|
| 8 |
高中 |
优秀教师 |
2011 |
遵化市职教中心 |
201203 |
|
人代 |
1 |
|
| 9 |
高中 |
优质课二等奖 |
2017 |
唐山市人力资源和社会保障局 |
201706 |
|
人代 |
3 |
|
| 10 |
高中 |
优质课一等奖 |
2015-2016 |
遵化市职教中心 |
201604 |
|
人代 |
0.5 |
|
| 11 |
高中 |
优质课三等奖 |
2014-2015 |
遵化市职教中心 |
201504 |
|
人代 |
0.5 |
|
| 12 |
高中 |
优质课二等奖 |
2013-2014 |
遵化市职教中心 |
201404 |
|
人代 |
0.5 |
|
| 13 |
高中 |
优质课二等奖 |
2012-2013 |
遵化市职教中心 |
201310 |
|
人代 |
0.5 |
|
| 14 |
高中 |
优质课二等奖 |
2011-2012 |
遵化市职教中心 |
201204 |
|
人代 |
0.5 |
|
| 15 |
高中 |
优秀教案二等奖 |
2017 |
遵化市教育局 |
201802 |
|
人代 |
0.4 |
|
| 16 |
高中 |
教学设计一等奖 |
2015 |
河北省教师教育学会 |
201606 |
|
人代 |
1.5 |
|
| 17 |
高中 |
优秀教案三等奖 |
2014 |
遵化市教育局 |
201507 |
|
人代 |
|
|
| 18 |
高中 |
教学设计一等奖 |
2014 |
河北省教师教育学会 |
201506 |
|
人代 |
1.5 |
|
| 19 |
高中 |
技能竞赛优秀指导教师 |
2016-2017 |
遵化市职教中心 |
201706 |
|
人代 |
0.5 |
|
| 20 |
高中 |
教学管理规范月优秀教师 |
2016-2017 |
遵化市职教中心 |
201705 |
|
人代 |
1 |
|
| 21 |
高中 |
教学案例三等奖 |
2012 |
遵化市职教中心 |
201311 |
|
人代 |
|
|
| 22 |
高中 |
技能竞赛优秀指导教师 |
2012-2013 |
遵化市职教中心 |
201305 |
|
人代 |
|
|
| 23 |
高中 |
教师业务比武优胜奖 |
2010 |
遵化市职教中心 |
201107 |
|
人代 |
0.5 |
|
| 24 |
高中 |
教师业务比武优胜奖 |
2009 |
遵化市职教中心 |
200912 |
|
人代 |
0.5 |
|
| 25 |
高中 |
优秀论文三等奖 |
2015 |
遵化市教育局 |
201612 |
|
人代 |
|
0.25 |
| 26 |
高中 |
优秀论文一等奖 |
2014 |
关爱明天杂志社学术部 |
201505 |
|
人代 |
|
0.5 |
|
|
继续教育 |
|
|
|
|
|
|
5 |
|
合计 |
非证书加分项得分 |
43.45 |
荣誉奖励证书得分 |
23.9 |
|
总分 |
67.35 |
|
|
