教研组教研活动记录
2019 年 10 月 19 日
主持人: 王贺军
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周次:五
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人数:13
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参加人员:专业组全体教师
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缺席人员(注明何种原因):
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本次活动主题:如何提高学生的学习兴趣
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记要:
建议学生为主体的教育模式,使学生学习变被动为主动学习。
1、演示教学的应用,激发学生学习的兴趣。
2、组织各种比赛,多参加校、市级的竞赛活动,提高学生的竞赛意识。
3、多成立各种兴趣小组,教师利用课外活动,定期对学生进行方向性引到,不仅提高学生专业知识,还能增加师生感情。
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对教学工作的建议和要求:严格落实教学计划,指导教学工作。
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专业组针对“如何提高学生的学习兴趣”进行探讨、研究
教研组教研活动记录
2017 年 9 月 10 日
主持人: 周桂芹
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周次:
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人数:11
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参加人员:文化课教研组全体教师
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缺席人员(注明何种原因):无
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本次活动主题:制定本学期教学工作计划
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记要:
教学工作计划对今后教学工作有重要的指导和督促作用,要求本组教师根据自己本学期的课时安排制定好教学工作计划。
韩阿玲:本学期主要讲授1-3单元语文,通过研读探究,品味职业,让学生培养正确的职业思维,提高语文素养,为将来求职就业做准备。
孟子申、张志新:数学教学工作计划
杨春芳、王玉双:英语教学工作计划
王玉双、周海荣:计算机工作计划
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对教学工作的建议和要求:严格落实教学计划,指导教学工作。
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文化组针对“制定本学期教学计划”进行谈论、分析
教研组教研活动记录
2017 年 12 月 14 日
主持人: 李栋
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周次:十五
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人数:12
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参加人员:专业组全体教师
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缺席人员(注明何种原因):无
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本次活动主题:浅谈项目教学法在《电工基础》教学中的应用
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记要:
主要内容:项目教学法的实施过程,并总结了在实施过程中的注意事项
1、采用项目教学法进行教学设计对学生来讲是一个考验。
2、对学生学习的评价已完成项目的情况为依据,分三级考核。
第一级、由学生本人进行;第二级、小组互评;第三级、教师评估。
3、教材:不完全按照教材章节讲授,在教学设计时选好示范项目,结合教材内容,有条件的可以自己编写教材。
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对教学工作的建议和要求:培养学生实践能力、创造能力和自主学习能力为教学目标,采用在教师指导下主动学习。
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专业组针对“浅谈项目教学法在《电工基础》教学中的应用”的探讨及分析
教研组教研活动记录
2018年 4 月 12 日
主持人: 周剑
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周次:七
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人数:13
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参加人员:实训组全体教师
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缺席人员(注明何种原因):无
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本次活动主题:职业学校电子电工教学方法探讨
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记要:
主讲内容:针对电子电工课程,讨论如何培养学生学习情感,如何提高学习兴趣以及如何提高学生的实践操作的能力等问题。
1、学习情感的培养:营造良好的课堂情境
2、学习兴趣的提高:参考教具,多利用多媒体
3、提高实践操作能力:提出设计任务,让学生自己动手设计方法与过程,让学生积极参与,培养学生学习的积极性。
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对教学工作的建议和要求:以学好理论为基础,以技能教学为重点,提高学生实践操作能力,加强兴趣教学。
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实训组针对“电工电子的教学方法的探讨”进行教研工作
教研组教研活动记录
2018 年 5 月 10 日
主持人: 王佳兴
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周次:九
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人数:12
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参加人员:实训组全体教师
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缺席人员(注明何种原因):无
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本次活动主题:车床的基本知识及车床的操作
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记要:
简介车床的型号、规格以及车床的组成,车床的操作方法。
CA6140
主轴箱 溜板箱 进给箱
操作规范要求:
文明生产
注意安全
戴防护眼镜
出现异常立即停车
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对教学工作的建议和要求:监督学生、严格操作、不出安全事故。
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实训组针对“车床的基本知识及车床的操作”进行讨论、讲解
教研组教研活动记录
2018 年 5 月 24 日
主持人: 王述羽
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周次:十七
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人数:13
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参加人员:实训组全体教师
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缺席人员(注明何种原因):无
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本次活动主题:新生钳工入门知识介绍
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记要:
简单介绍钳工的分类,金属且削的基础知识
钳工应具备的划线、錾削、锉削、钻孔等基本技能;
了解零件加工、机器基础装配、调试及经毒检测等工艺。
重点介绍安全文明生产知识为同学们将来就业打下良好基础。
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对教学工作的建议和要求:
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实训组针对“钳工入门知识”进行探讨、研究
教研组教研活动记录
2018 年 6 月 14 日
主持人: 周海荣
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周次:十九
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人数:12
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参加人员:文化组全体教师
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缺席人员(注明何种原因):无
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本次活动主题:中职语文学习习惯和语文素养的培养
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记要:
主要内容:注重培养学生良好的语文学习习惯,提高语文素养。
1、规范书写:平时训练,要求作业工整清楚。
2、善用工具:如《现代汉语词典》、《新华词典》,网络等媒体。
3、广泛阅读:名人名言、历史故事、名人札记等。
4、强化阅读:配合音乐、模拟情景。
5、预习复习:每天都要及时预习复习。
6、经常练笔:每周上交一篇,要求通顺有主题。
7、学会表达:课前进行5-10分钟的读讲练习,针对某一现象进行评论。
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对教学工作的建议和要求:帮助中等职业学校的学生养成良好的语文学习习惯,提高语文学习能力。
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文化组针对“中职语文学习习惯和语文素养的培养”进行讨论和研究