目
录
计算机平面设计专业“三位一体”学生考核评价方案. 1
计算机平面设计专业技能达标标准. 3
计算机平面设计专业学生考核量化积分表. 5
计算机平面设计专业实训报告册. 6
计算机平面设计专业学生顶岗实习成绩考核基本标准. 9
计算机平面设计专业学生顶岗实习日记. 10
计算机平面设计专业顶岗实习总结. 11
计算机平面设计专业学生顶岗实习鉴定. 12
“三位一体”学生考核评价方案
一、指导思想
以学生自我评价、教师考核为基础，引入企业评价，力求内容全面、客观，程序科学、规范，关注学生的全面协调发展，关注学生的特长和潜能，发挥评价促进学生发展的功能，建立科学规范的学生评价体系。
二、评价目的
通过加强自我管理，实施自我评价；结合企业标准和企业实践，施行企业鉴定；结合课堂表现，施行教师课堂考核。通过评价，使学生不断认识自我、完善自我，促进学生综合职业素养不断提高。
三、评价模式
“三位一体”学生考核评价方案采用的是学生+教师+企业的评价考核模式，即“学生自评、教师评价、企业评价”。这种考核模式能够全方位的，从不同角度对学生的学习情况进行考核，是一种适合职业教育的考核模式。
四、评价考核方法
针对于上述“三位一体”评价考核模式和一体化教学的特点，我们采用了“过程式+终结式”考核方法，即在每一个教学活动完成之后，都结合该教学活动的特点，由教师组织对活动过程和完成情况进行评价，即教师教学评价，占40%。
由于“企业评价”这个环节由学生顶岗实习过程中的表现决定评价结果，占30%。
学生自我评价，以实训报告的形式体现。学生在一个学习任务结束后，我们要对学生在本次学习任务中的各个典型工作任务的评价结果进行汇总，将其最后的考核成绩也作为学生综合成绩的一部分，占30%。
五、学生评价流程：
1.建档：建立规范学生成长档案，以学生自评为基础，确定学生评价起点。
2.跟踪：跟踪学生个人成长过程，注重发展过程和变化轨迹，这是强化过程评价的重要依据，必须与档案留存相配合，以发展的眼光分析看待学生的成长。
3.评价：由教师、企业专家对学生进行评价。
六、评价结果
对学生的综合表现给予客观、公正的评价，评价总积分作为学生实习实践、顶岗实习、毕业的重要依据。
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课程名称
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一年级
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二年级
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第一学期
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第二学期
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第一学期
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第二学期
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计算机
操作技能
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Windows文件管理；Word简单排版、制表；Word版面设置与编排。
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Excel工作簿操作；数据处理；办公软件的综合应用。
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熟练掌握中级计算机操作员内容；中级工过级率达到99.8%
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文字录入技能
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中文打字25字为合格，30为良好，35为优秀
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中文打字40字为合格，45为良好，50为优秀
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中文打字50字为合格55为良好，60为优秀
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中文打字60字为合格，65为良好，70为优秀
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网络应用
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能够利用搜索引擎进行相关信息搜索；对符合条件的文本及图片进行下载。
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掌握电子邮箱的申请及邮件的收发与管理；下载常用软件并进行安装使用。
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能够利用网络进行资源共享；建立自己博客；进行网上交流等相关知识。
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网络的综合应用，利用网络完成相关任务，为就业打下良好基础。
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Photoshop
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1.学生熟悉PHOTOSHOP软件的功能，熟悉各菜单中各命令的功能；
2.学生能够应用工具箱中的各种工具进行基本图形的制作、设计；
3.学生能够将三幅以上的多个图片的内容处理到一个图片中；
4.学生能够制作出教材上规定学习的各种图片设计效果。
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1.学生能够根据要求进行一些简单的创意；
2.学生能够利用滤镜完成指定的操作；
3.学生能够进行图像修饰、对图形进行编辑，以及对图像的色彩处理；
4.学生能够根据要求，进行平面广告图像的制作；
5.强化综合应用Photoshop的能力，为就业打开良好基础。
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网站建设
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1.学生熟悉FLASH、Dreamweaver软件的功能，熟悉各菜单中各命令的功能；
2.学生能够应用工具箱中的各种工具进行基本图形的制作、设计；
3.学生能够根据要求进行一些简单的创意；
4.制作简单个人网站。
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艺术理念
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了解文字、色彩、插图、版式等设计的方法和技巧。
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能进行宣传册、海报、报纸、期刊及户外广告的设计。
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Illustrator/ PageMaker
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1.了解Illustrator和PageMaker软件的基本命令功能；
2.掌握其矢量绘图及文字排版功能；
3.掌握利用Illustrator进行图形绘制、包装、宣传页的制作，并能进行 LOGO及CI设计；
4.能够利用PageMaker进行图形文字排版编辑，能够轻松的制作各种名片，及画册，书籍，小册子，宣传彩页等版面编辑排列；
5.熟练掌握这两个软件，为就业打下良好基础。
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CorelDraw
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1.了解CorelDraw软件的基本命令功能；
2.能够利用此软件进行矢量图的绘制；
3.利用CorelDraw发挥自由空间，创新活力进行矢量图设计；
4.了解其文字排版、报广编排，LOGO设计、企业VI设计规范等。
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三维动画设计
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1.掌握三维基础建模（标准、扩展几何体）；
2.能够修改物体，包括弯曲、锥化及扭曲；
3.掌握二维曲线修改命令制作各种复杂曲线；
4.了解灯光、材质及渲染输出场景。
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计算机技术及应用项目实践
（二年级第二学期）
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1.后期实战内容包括：扫描、外设使用、实例操作、素描、色彩还原、出片、打样、套印、折手、拼版、色谱的运用、实物的专业制作流程、色彩应用、书籍装帧、纸张开本、报价知识、外置设置的使用、表格的几种制作方法等；
2.综合应用Photoshop及Illustrator/
PageMaker、CorelDraw等软件进行平面设计；
3.可以从事广告公司、企划公司、图文设计公司、出版行业、企业宣传策划部门及其它需求平面设计领域的相关平面设计工作；
4.反复实践，为就业打下良好基础。
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学号
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姓名
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职业
素养（20%）
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文化成绩20%
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专业理论25%
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专业技能35%
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总分
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语文
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数学
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英语
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平均
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平均
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25%
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平均
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实训项目：
实训班级：
姓 名：
学 号：
遵化市职业技术教育中心
计算机平面设计专业实训报告
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课题
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实训时间
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实训
用具
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实
训
要
点
实
训
体
会
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过
程
评
价
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序号
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评价内容
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自我评价
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小组互评
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总评
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反
思
与
探
究
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存在问题
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解决办法
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教师
批阅
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考核基本标准
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评分标准
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优秀
90-100分
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良好
80-89分
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中等
70-79分
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及格
60-69分
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不及格
60分以下
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实习态度
（20分）
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18-20分
1.工作积极主动。2.虚心服从领导，尊重指导人员，谦虚好学。3.自觉遵守规章制度
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15-17分
1.工作负责。2.虚心服从领导，尊重指导人员，认真好学。3.能够遵守规章制度。
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13-14分
1.工作努力。2.服从领导，听从指导。3.能够遵守规章制度。
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11-12分
1.勉强完成工作。2.服从领导，听从指导。3.能够遵守规章制度。
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0-10分
1.不能完成工作。2.不服从领导，不听从指导。3.违反规章制度。
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工作能力
（30分）
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25-30分
1.能按实习大纲的要求独立、出色地完成各项任务。2.能较好地理论联系实际，勇于改革并有一定成果。
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20-24分
1.能按实习大纲的要求基本独立地完成各项任务。2.能较好地理论联系实际提出合理化建议。
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17-19分
能在他人帮助下，运用所学知识，完成实习大纲要求和各项任务。
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14-16分
在他人帮助下，能基本完成实习大纲要求和各项任务。
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0-13分
基本上不能完成实习大纲要求和各项任务。
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实习效果
（50分）
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45-50分
1.能出色地完成实习计划制定的实习任务。2.能在工作中创造性地运用所学知识和方法。3.能很好地适应环境，与各方工作关系和谐，并在工作中充分体现合作精神。4.能运用科学方法进行工作调查，实习报告质量高。
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40-44分
1.能较好地完成实习计划指定的实习任务。2.能在工作中熟练地运用所学知识和方法。3.能较好地适应工作环境，与各方工作关系和谐，并在工作中充分体现合作精神。4.能运用正确方法进行工作调查，实习报告质量较高。
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36-39分
1.能完成实习计划指定的实习任务。2.能在工作中运用所学知识和方法。3.能适应工作环境，与各方工作关系和谐，并在工作中体现合作精神。4.能开展工作调查，并认真完成实习报告。
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30-35分
1.能基本完成实习计划指定的实习任务。2.能在工作中尝试运用所学知识和方法。3.基本能适应工作环境，在工作中具有合作精神。4.能按时完成实习报告。
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0-29分
1.未能完成实习计划指定的实习任务。2.不能在工作中运用所学知识和方法。3.不能很好适应工作环境，工作开展相对困难。4.没有开展工作调查，不能独立完成实习报告。
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学生姓名
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专业
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班级
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实习时间
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实习单位
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指导教师
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实习内容及要求
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完成情况及体会
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自我小结（含顶岗实习中所做基本工作、主要收获、体会和存在的主要问题）
实习生签名：
年 月 日
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带队指导教师评语(包括思想政治表现、专业工作、相关业务工作、调查与研究)
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实习单位指导教师评语：
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成绩
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带队指导教师评定成绩
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实习单位评定成绩
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实习单位意见
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主管签名：
年 月 日
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专业审核意见
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专业主任签名：
年 月 日
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就业办公室意见
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主任签名：
年 月 日
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学校意见
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校长签名：
年 月 日
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