遵化市职教中心教师目标考核方案

一、专业对教师的量化考核

（一）考核评价原则

1.以教育教学为中心，推动学校各项工作开展

2.公平、公正、公开

3.激励先进

4.过程管理，校企生多元评价

（二）考核评价细则（总分100分）

  负责人:专业主任及助理

1.工作纪律（满分20分）

专业主任和助理每天检查教师工作纪律遵守情况，及时讲评总结，并做相应记录，公布检查结果(政教处主任负责体育教师的检查、记录、赋分)。工作纪律满分为20分，减完为止。各项之间不重复加减分。（工作纪律检查按《教师校内行为规范及违规处理办法》有关标准执行）

（1）出勤

① 上班迟到、早退、中间脱岗每次扣1分。

② 请病假一天以内（含早晚自习），无课每节扣0.2分；有课并自己调好（不能上自习）每节扣0.2分，否则每节扣0.4分。请病假一天以上七天以内（含一天），每天扣1分，七天以上（含七天）扣10分，返校后要及时销假。

③ 请事假一天以内（含早晚自习），每节扣0.2分，一天以上三天以内（含一天）每天扣1.5分，三天以上(含三天)扣10分，返校后要及时销假。

    ④ 旷工半天扣10分。

⑤ 无故不参加学校组织的集会、升旗、教研活动、义务劳动以及各种学习或培训等集体活动，每次扣2分。

（2）教学纪律

① 上课迟到、提前下课、中途脱岗每次扣2分；

② 由于教师原因出现乱堂现象、无故坐着讲课等每次扣2分。

③ 体罚、讽刺、挖苦学生每次扣1分，造成较坏影响的根据情节扣2-8分。

④ 私自调课（含早晚自习）每次扣1分。

⑤ 无故不上课、漏课（含早晚自习）每次扣5分。

⑥ 无教案上课每次扣1分。

⑦上课期间会友、接打手机等每次扣2分。

（3）工作态度

① 私自串岗、在办公室闲谈、大声喧哗、打闹，每人次扣1分。

② 办公期间做与教学无关的事情，如：打牌、下棋、上网聊天、玩游戏等，每次扣2-5分。

③ 保持办公场所环境卫生，做到窗明几净，物品摆放有序，否则每次扣1分。

④教师按时上交学校要求的各种材料，如：教学计划、教学进度、听课笔记、工作总结等。对于没有按时上交的每次扣1分。

⑤强调个人原因，不服从安排，工作被动，推推动动，应付差事，每次扣1-2分。

2.工作量（满分30分）

工作量最高限分为20分，各项之间不重复加减分。

（1）教师每上一节正课加0.1分，早晚自习每节加0.1分，下午三、四节自习每节加0.05分。

（2）教师教案每个加0.1分。

（3）组长根据工作完成情况每月加1－2分。

（4）小组训练指导教师每月酌情加2－4分。

（5）班主任教育质量按每月在３分基础上按名次从后往前递加0.1分。

（6）任课教师兼任机房、车间、库房管理员工作的，在其任课工作量的基础上每周加3课时。

（7）每位教师每月至少听课4节，每少一节减0.5分。

（8）教师有义务完成学校安排的各项社会培训任务，工作量按正常工作日的工作量计分。

（9）教师在完成本职工作以外，圆满完成学校和专业交给的临时性任务在每月量化中酌情加1-2分。

3.教学检查（满分20分） 

（1）备课、学生作业、教师手册、听课笔记检查（10分） 

专业根据工作需要，每月对教案、学生作业、听课笔记进行检查并赋分。赋分先按百分计，本专业排出顺序后折合成量化成绩，最高量化为10分，每下降一名减０.1分。

（2）讲课（10分） 

专业主任及助理要组织本专业教师每人讲一节汇报课并赋分，还要随机听课检查教师上课情况（体育教师由政教处主任负责听课）并赋分。把学生评价纳入教师讲课质量评价体系，学生评价比重占总分数的50%。赋分先按百分计，本专业排出顺序后折合成量化成绩，最高量化为10分，每下降一名减0.1分。

4.示范校建设（满分10分）

（1）能愉快接受和完成学校和专业交予的示范校建设常规性工作，如一体化课程改革、教师下企业实践学习、社会调研、教师培训等，视完成情况加1-5分。

（2）能愉快接受和完成学校和专业交予的示范校建设重点工作，如重点专业建设、人才培养方案及一体化课程改革方案的研究制订、教材编写、示范校建设相关活动的筹划组织等，视完成情况加1-3分。

（3）在示范校建设工作中，提出合理化建议，创新工作方法或有突出业绩的，视情况加1-2分。

5.教学质量（满分10分）

（1）实习教学质量评价方法

实习教学是职业学校教学中最重要、最关键的部分，对教学质量的评价，主要依据学生技能水平。学校根据教学大纲要求和用工单位需要，结合学校教学实际制定各专业技能考核标准，通过实习报告10%，平时成绩10%，期中考试30%、期末考试占50%的比例来衡量教师的教学质量。具体办法如下：

① 教考分开：学校按照教考分开的原则，结合专业、学科特点，适时组织学生进行教学质量测试，试题要保密。期中考试各专业组织，试题从任课教师上交的题库中提取，由专业主任、助理完成；期末考试由教导处、实训处组织出题，各专业组织判卷、登统，试题从学期初各教研组所建题库中抽取。

② 判卷：严密组织，严格按试题答案标准判卷。为保证考核的公平，各专业和教导处、实训处要随机抽查考试试卷和工件：试卷按每班每科10％－20%抽查，如有明显错判、乱判现象，责任教师量化减2分；工件判分误差超出15分的责任教师减3分/件。

③ 赋分：技能鉴定、期中考试、期末考试要求学生全员参加，学期末将各项得分汇总，按学生参考率、及格率分等赋分。具体为：

参考率：

一等  96%以上（含97%）。            5分

二等  94%（含95%）小于97%。        4分

三等  90%（含90%）至95%。          3分

四等  90%以下                       2分

及格率：

一等  90%以上（含90%）。              5分

二等  80%（含80%）至90%             4分

三等  60%（含70%）至80%             3分

四等  60%（含60%）以下               2分

（2）理论课教学质量评价指标体系　

理论课教学既要体现为职业技能服务的思想，也要为学生终身发展打下良好基础。主要考核学生对所学理论知识（包括专业课理论和公共课基础）的掌握情况。结合职教学生自身特点，采取综合评价方法，确立学生学习评价指标体系，以学习表现15%、作业15%、平时成绩（含期中成绩）占30%、期末考试成绩占40%的比例计算学生学科总成绩，以此衡量教师教学质量。具体办法与实习教学相同。

6.教育质量（满分10分）

在教学检查时发现当堂任课教师存在如下问题，则按以下标准减分：

（1）上课（或自习）时有缺课、迟到、早退现象（每人次扣１分）。         

（2）上课有乱堂现象（每人次扣１分）。

（3）学生上课期间有趴桌子、睡觉等现象，每人次扣0.5分。                             

（4）学生上课期间有闲谈、打闹、吃东西等现象，每人次扣0.5分。

（5）学生上课期间看小说、杂志或低级趣味书籍等，每人次扣0.5分。 

（6）在运动场、实习场、机房、琴房、画室等上课，有学生不到指定地点，无故在教室滞留的情况，每人次扣1分。

（7）各班如果有学生流失，该班任课教师每人减2分。离校手续办理好的，经学校批准可减半处理。若遇假期学生流失，记在假前教师名下；责任上能分清是哪位教师的原因，就记在该教师名下。

7.教师业务素质考核（满分5分）

（1）学校组织教师业务素质测试，文化课、专业理论课教师以试题测试为主，实习指导教师以操作技能测试为主，满分2分。

（2）专业教师按每人每学期企业实践不少于15天，且能圆满完成任务。考核以企业鉴定为主要参考标准，满分3分。

8.学生反馈（满分5分）

共5部分：①教学纪律②课堂教学效果③课堂教学效果④学生知识掌握及技能水平⑤为人师表及德育教育。学生评价每学期一次。其计算公式为：学生评教分＝学生评教累计总分÷学生数。（测评表参照附件一）

二、加分项：

1.班主任（10分）

专业依据政教处对班主任每月综合考核结果（专业占50%，政教处占25%，宿管办占25%）加分。该项由专业在月量化考核中操作。

2.教科研方面：学校鼓励并支持教师参与教学研各级各类教科研成果评选，除在量化加分上进行侧重外，还将视情况予以资金支持或物质奖励（具体办法参见学校相关奖励制度）。

（1）上级主管部门组织的课题研究活动，主持人能够组织课题组成员顺利完成结题工作，主持人在结题当年依如下标准加分：国家级加0.8分，省级加0.7分，市级加0.6分，县级加0.5分。

（2）教师获得论文、教案、优质课、课件、课题等教科研成果评比活动，获奖加分标准为：国家级加0.5分，省级加0.4，市级加0.3分，县级加0.2分。教育主管部门、中国职教学会、河北省职教学会、教育主管部门委托其他机构组织的教科研成果按项累计加分（每项取最高分）。不符合上述条件的不加分（以教育主管部门下发文件为准）。

（3）教师获得省教学成果奖加1分。

（4）学校组织的说课、优质课、专业技能比武、信息化教学设计比赛等教学比赛活动，加分标准为：一等奖加0.8分，二等奖加0.7分，三等奖加0.5分，优秀奖加0.3分。

（5）教研组长及时上交教研计划、总结，认真组织各种教研活动，教研成果显著，学期末根据教研组织考核结果在总分中加0.1—0.5分。排名在前10名的按如下标准加分：1—2名加0.5,3—5名加0.3,6—10名加0.1。

2.技能比赛

（1）学生专业技能比赛

技能比赛活动是宣传和展示学校办学的亮点，学校鼓励教师勇挑重担，为校争光，除在量化加分上进行侧重外，还将视情况予以物质奖励（具体办法参见相关奖励制度）。加分依据团体获奖成绩，参考标准为：国家级一等奖加6分，二等奖加5.5分，三等奖加4.5分，优秀奖加3.5分；省级一等奖加3分，二等奖加2分，三等奖加1分；市级一等奖加2分，二等奖加1分，三等奖加0.5分。学生专业技能比赛获国家级优秀奖及以上的指导教师，年终考核直接认定为优秀。

（2）教师技能比赛

师资队伍建设是学校内涵发展的核心工作，教师在自身成长的过程中，应积极响应学校号召，服从整体安排，代表学校参加主管部门组织的讲课、说课、教学设计等比赛活动，获奖教师加分标准为：国家级加1分，省级加0.8分，市级加0.6分，县级加0.4分。

教师参加业务主管部门组织的专业技能比赛，获奖教师加分标准为：国家级加2分，省级加1.5分，市级加1分，县级加0.5分。

三、核算办法：

1.各专业按如下要求对教师月量化成绩进行核实。工作纪律：教师出勤依据考勤机原始记录，结合教师请假记录统计得分；工作量：专业依据《班级日志》及教学检查统计教师工作量，每月公示无异议后记入考核；教学检查：专业根据工作需要，对教案、学生作业、听课笔记、教师讲课等进行检查，将检查情况如实记入量化；学生反馈：每学期至少组织一次师生座谈会，至少两次问卷调查，将学生反馈情况记入量化。

2.教科研成果及专业技能比赛由教导处在学期末总分中统一操作，各项奖励以证书原件和批文为准。

3.学期末教导处按照专业对教师的考核占总成绩的70％，教导处、实训处对教师的常规教学检查占总成绩的10％；教导处对教师教学业务检查(包括组织教师进行教研教改、校本开发、听课评课、教学计划、教案、作业、听课笔记、教学手册检查等)占总成绩的20％的比例进行核算，满分为100分。年终考核按每学期50%的比例取平均分，即为本年度教师量化考核成绩。其中各项考核成绩学期末汇总到学校，按学校有关规定执行。

四、情况说明：

1.各专业按月汇总（月底结算）教师量化成绩，在下月第一周公示，公示无异议由专业主任签字，交主管校长审核由教导处归档。

2.非正式教职工也按此办法进行考核。

3.对同一加分项学校和专业不重复加分。

4.未尽事宜，由校长办公会讨论决定。

附：教导处、实训处和机修、机电、机加、计算机应用、综合专业对教师的量化考核实施细则。

    

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件一

遵化市职教中心学生教学反馈表

                 

计算机平面设计专业教师目标考核方案

 

计算机平面设计专业教师目标考核实施细则

一、工作纪律（28分）

（一）出勤（10分）

1.上岗迟到10分钟之内，减0.1分/次。

2.上岗迟到10至45分钟（无课），减0.2分/次。

3.病、事假（无课）或有课自己调好，减0.2分/节。不及时办理请假手续双倍扣分。

4.病、事假（有课），减0.4分/节。不及时办理请假手续双倍扣分。

5.无故旷工，无课减1分/节，有课减2分 /节。

6.早晚自习病、事假，由专业安排的0.5分/节，自己调好的不扣分。

7.升旗、专业或学校会议或其他集体活动不参加者，请假1分/次，无故不参加2分/次。

8.学期全勤，学期专业量化总分加2分。

（二）教学纪律（10分）

1.上、下岗不签到，减0.2分/次。

2.上、下岗签到代签，双方均减0.4分/次

3.不按规定侯课，减0.2分/次

4.上课（自习）迟到、中途脱岗、提前下课（包括学生在教师提前走），减0.5分/次

5.坐着讲课，减0.5分/次。

6.上正课私自上自习或私自调课或自习，减1分/次

7.无故漏课或自习，减2分/次。

8.上课接打手机或上课或自习有学生私自流动的，减0.5分/次

9.体罚、挖苦讽刺学生造成影响的，减2-5分/次

10.上课缺学生教师不过问的，减1分/次。

11.上课由于教师组织不当乱堂的，减0.5分/次。

12.在机房玩游戏任课教师没有发现和及时制止的，减0.5分/人/次。

13.学生在机房上课破坏公物教师查不出来的，减1分/次。

14.学生上课、自习看小说、睡觉和干与上课无关的事，减0.5分/人/次。

15.在机房上课（自习）放学后不关门、窗、灯等情况，任课教师减0.5分/次，机房管理教师减0.2分/次，（如二者均有，则减0.7分/次）

（三）工作态度（8分）

1.办公期间玩游戏、打牌、上QQ、玩股票、基金和上与教学无关网站的、闲谈大声说笑的和其他情况，减2分/次。

2.强调个人原因，不服从安排，办事推委的，减2分/次。

3.不按时上交各种材料（包括教案和作业等），减0.5分/次。

4.不按时做卫生值日的，减0.5分/次。

5.管理人员负责保管的物品损坏或有丢失的，减5分/次（前提：未履行职责造成的）。

二、工作量（35分）

1.课时：任课教师每上一节课加0.1分，管理机房教师（完成专业交给的分管任务，没有出现失误的）每周加3节课。

2.教案：完成规定数量教案，加2分；未完成规定数量教案，缺1个减0.1分。

3.自习：早晚自习，加0.125分/节；白天自习，加0.05分/节。

4.组长：根据完成任务情况加0.5分----1.5分/月。

5.班主任：按班级量化成绩前30%加5分，后30%加4分，其余加3.5分。

6.听课：完成规定数量的，加4分/月，每少一个减1分。

7.其他附加：教师完成各种临时任务的，视任务性质和完成情况加0.5---2分。

三、教学业务（37分）

1.教案质量：由专业考核小组赋分；前30%加4分，后30%加3分，其余加3.5分。

2.作业质量：由专业考核组赋分，前30%加4分，后30%加3分，其余加3.5分。

3.讲课质量：由考核组成员赋分，前30%加4分，后30%加3分，其余加3.5分。

4.学生成绩：分三项考核，一是平时抽考成绩，二是期中考试成绩，三是期末考试成绩。最后按学期综合成绩学期末记入教师总量化成绩，平均分80分（含80分）以上加15分，70-80（不包括80分）加14.5分，60-70分（不包括70分）加14分，50-60分（不包括60分）加13分，40-50（不包括50分）分加12分，30-40分加10分，30分以下不加分。

A抽考（30%）：技能50%，理论50%。学期内对每位教师的任课班级及科目至少抽考一次，抽考班级、学生（5名/次）、时间随机抽取（以抽签形式），考试时间60分钟，组卷和阅卷均由专业考核组组长负责。

B期中考试（30%）：技能占50%，理论为50%。学生全员参加，试题范围从任课教师每月上交的题库中组题。

C期末考试（40%）：技能占50%，理论为50%。学生全员参加，试题范围从任课教师每月上交的题库中组题。

备注：

（1）没有任教技能的教师则全部按照各项理论所占每种考核方式的比例考核。

（2）文化课技能：语文—汉口语    英语----英口语   礼仪---站姿、坐姿、常规礼仪

（3）专业课技能：按照专业制定的达标标准考核。

（4）如果在本学期没有足够的时间将期末成绩纳入学期考核，则期末成绩转入下学期，所占比例如上述标准，则本学期各项考核所占比例为抽考40%，期中60%。

5.技能比武：教师代表学校参加国家、省、市、县技能比赛获奖的比赛，按从高到低分别加5、4.5、4、3.5……；教师参加学校组织的技能比武，前30%加2分，后20%加1分，其余加1.5分。

6.教学反馈：每学期进行两次，最后计算平均分，前30%加10分，后20%加8分，其余加9分，期末计入量化总成绩。

7.学生流失：没流失一名学生所担任该班所有任课教师每人减1分，以此类推每增加一个多扣0.5分。（该分数在学期量化总分中减）同时将流失纳入流失月的班级量化。如果该班学期没有一人流失则该班所有任课教师在学期量化中加1分，同时纳入最后一个月的班级量化中。

四、工作业绩（附加）

1.技能小组（代表学校参赛）：比赛获得省团体一、二、三等奖，分别加6、5、3分（学期总分中）；比赛获得市一、二、三等奖的，分别加5、3、2分（学期总分中）；比赛获得县团体一、二、三等奖的，分别加3、2、1分（学期总分中）；如没有团体项目，只参加学生个人单项比赛的，省一、二、三等奖分别加3、2、1，市2、1.5、1，县1.5、1、0.5。

2.招生任务：完成招生任务加1分，每少1人减0.5分，超额完成加0.2分/生（学期总分中）。

3.资格证书：以获得学校双师奖励标准的证书，按等级从高到低分别加1分、0.5分、0.3分、0.1分。资格证书指的是学校评双师认定标准的资格证书。（只在取得的当期加分）

五、考核组成员

组  长：孟凡正 

副组长：王立新

成  员：高庆田　周海荣  安静及抽出的临时考核成员。