遵化市职教中心教师目标考核方案

一、专业对教师的量化考核

（一）考核评价原则

1.以教育教学为中心，推动学校各项工作开展

2.公平、公正、公开

3.激励先进

4.过程管理，校企生多元评价

（二）考核评价细则（总分100分）

  负责人:专业主任及副主任

1.工作纪律（满分20分）

专业主任和助理每天检查教师工作纪律遵守情况，及时讲评总结，并做相应记录，公布检查结果(政教处主任负责体育教师的检查、记录、赋分)。工作纪律满分为20分，减完为止。各项之间不重复加减分。（工作纪律检查按《教师校内行为规范及违规处理办法》有关标准执行）

（1）出勤

①上班迟到、早退、中间脱岗每次扣1分。

②请病假一天以内（含早晚自习），无课每节扣0.2分；有课并自己调好（不能上自习）每节扣0.2分，否则每节扣0.4分。请病假一天以上七天以内（含一天），每天扣1分，七天以上（含七天）扣10分，返校后要及时销假。

③请事假一天以内（含早晚自习），每节扣0.2分，一天以上三天以内（含一天）每天扣1.5分，三天以上(含三天)扣10分，返校后要及时销假。

④旷工半天扣10分。

⑤无故不参加学校组织的集会、升旗、教研活动、义务劳动以及各种学习或培训等集体活动，每次扣2分。 （2）教学纪律

①上课迟到、提前下课、中途脱岗每次扣2分；

②由于教师原因出现乱堂现象、无故坐着讲课等每次扣2分。

③体罚、讽刺、挖苦学生每次扣1分，造成较坏影响的根据情节扣2-8分。

④私自调课（含早晚自习）每次扣1分。

⑤无故不上课、漏课（含早晚自习）每次扣5分。

⑥无教案上课每次扣1分。

⑦上课期间会友、接打手机等每次扣2分。

（3）工作态度

①私自串岗、在办公室闲谈、大声喧哗、打闹，每人次扣1分。

②办公期间做与教学无关的事情，如：打牌、下棋、上网聊天、玩游戏等，每次扣2-5分。

③保持办公场所环境卫生，做到窗明几净，物品摆放有序，否则每次扣1分。

④教师按时上交学校要求的各种材料，如：教学计划、教学进度、听课笔记、工作总结等。对于没有按时上交的每次扣1分。

⑤强调个人原因，不服从安排，工作被动，推推动动，应付差事，每次扣1-2分。

2.工作量（满分30分）

工作量最高限分为20分，各项之间不重复加减分。

（1）教师每上一节正课加0.1分，早晚自习每节加0.1分，下午三、四节自习每节加0.05分。

（2）教师教案每个加0.1分。

（3）组长根据工作完成情况每月加1－2分。

（4）小组训练指导教师每月酌情加2－4分。

（5）班主任教育质量按每月在３分基础上按名次从后往前递加0.1分。

（6）任课教师兼任机房、车间、库房管理员工作的，在其任课工作量的基础上每周加3课时。

（7）每位教师每月至少听课4节，每少一节减0.5分。

（8）教师有义务完成学校安排的各项社会培训任务，工作量按正常工作日的工作量计分。

（9）教师在完成本职工作以外，圆满完成学校和专业交给的临时性任务在每月量化中酌情加1-2分。

3.教学检查（满分20分）

（1）备课、学生作业、教师手册、听课笔记检查（10分）

专业根据工作需要，每月对教案、学生作业、听课笔记进行检查并赋分。赋分先按百分计，本专业排出顺序后折合成量化成绩，最高量化为10分，每下降一名减０.1分。

（2）讲课（10分）

专业主任及助理要组织本专业教师每人讲一节汇报课并赋分，还要随机听课检查教师上课情况（体育教师由政教处主任负责听课）并赋分。把学生评价纳入教师讲课质量评价体系，学生评价比重占总分数的50%。赋分先按百分计，本专业排出顺序后折合成量化成绩，最高量化为10分，每下降一名减0.1分。

4.示范校建设（满分10分）

（1）能愉快接受和完成学校和专业交予的示范校建设常规性工作，如一体化课程改革、教师下企业实践学习、社会调研、教师培训等，视完成情况加1-5分。

（2）能愉快接受和完成学校和专业交予的示范校建设重点工作，如重点专业建设、人才培养方案及一体化课程改革方案的研究制订、教材编写、示范校建设相关活动的筹划组织等，视完成情况加1-3分。

（3）在示范校建设工作中，提出合理化建议，创新工作方法或有突出业绩的，视情况加1-2分。

5.教学质量（满分10分）

（1）实习教学质量评价方法

实习教学是职业学校教学中最重要、最关键的部分，对教学质量的评价，主要依据学生技能水平。学校根据教学大纲要求和用工单位需要，结合学校教学实际制定各专业技能考核标准，通过实习报告10%，平时成绩10%，期中考试30%、期末考试占50%的比例来衡量教师的教学质量。具体办法如下：

①教考分开：学校按照教考分开的原则，结合专业、学科特点，适时组织学生进行教学质量测试，试题要保密。期中考试各专业组织，试题从任课教师上交的题库中提取，由专业主任、助理完成；期末考试由教导处、实训处组织出题，各专业组织判卷、登统，试题从学期初各教研组所建题库中抽取。

②判卷：严密组织，严格按试题答案标准判卷。为保证考核的公平，各专业和教导处、实训处要随机抽查考试试卷和工件：试卷按每班每科10％－20%抽查，如有明显错判、乱判现象，责任教师量化减2分；工件判分误差超出15分的责任教师减3分/件。

③赋分：技能鉴定、期中考试、期末考试要求学生全员参加，学期末将各项得分汇总，按学生参考率、及格率分等赋分。具体为：

参考率：

一等  96%以上（含97%）。            5分

二等  94%（含95%）小于97%。        4分

三等  90%（含90%）至95%。          3分

四等  90%以下                       2分

及格率：

一等  90%以上（含90%）。              5分

二等  80%（含80%）至90%             4分

三等  60%（含70%）至80%             3分

四等  60%（含60%）以下               2分

（2）理论课教学质量评价指标体系

理论课教学既要体现为职业技能服务的思想，也要为学生终身发展打下良好基础。主要考核学生对所学理论知识（包括专业课理论和公共课基础）的掌握情况。结合职教学生自身特点，采取综合评价方法，确立学生学习评价指标体系，以学习表现15%、作业15%、平时成绩（含期中成绩）占30%、期末考试成绩占40%的比例计算学生学科总成绩，以此衡量教师教学质量。具体办法与实习教学相同。

6.教育质量（满分10分）

在教学检查时发现当堂任课教师存在如下问题，则按以下标准减分：

（1）上课（或自习）时有缺课、迟到、早退现象（每人次扣１分）。

（2）上课有乱堂现象（每人次扣１分）。

（3）学生上课期间有趴桌子、睡觉等现象，每人次扣0.5分。

（4）学生上课期间有闲谈、打闹、吃东西等现象，每人次扣0.5分。

（5）学生上课期间看小说、杂志或低级趣味书籍等，每人次扣0.5分。

（6）在运动场、实习场、机房、琴房、画室等上课，有学生不到指定地点，无故在教室滞留的情况，每人次扣1分。

（7）各班如果有学生流失，该班任课教师每人减2分。离校手续办理好的，经学校批准可减半处理。若遇假期学生流失，记在假前教师名下；责任上能分清是哪位教师的原因，就记在该教师名下。

7.教师业务素质考核（满分5分）

（1）学校组织教师业务素质测试，文化课、专业理论课教师以试题测试为主，实习指导教师以操作技能测试为主，满分2分。

（2）专业教师按每人每学期企业实践不少于15天，且能圆满完成任务。考核以企业鉴定为主要参考标准，满分3分。

8.学生反馈（满分5分）

共5部分：①教学纪律②课堂教学效果③课堂教学效果④学生知识掌握及技能水平⑤为人师表及德育教育。学生评价每学期一次。其计算公式为：学生评教分＝学生评教累计总分÷学生数。（测评表参照附件一）

二、加分项：

1.班主任（10分）

专业依据政教处对班主任每月综合考核结果（专业占50%，政教处占25%，宿管办占25%）加分。该项由专业在月量化考核中操作。

2.教科研方面：学校鼓励并支持教师参与教学研各级各类教科研成果评选，除在量化加分上进行侧重外，还将视情况予以资金支持或物质奖励（具体办法参见学校相关奖励制度）。

（1）上级主管部门组织的课题研究活动，主持人能够组织课题组成员顺利完成结题工作，主持人在结题当年依如下标准加分：国家级加0.8分，省级加0.7分，市级加0.6分，县级加0.5分。

（2）教师获得论文、教案、优质课、课件、课题等教科研成果评比活动，获奖加分标准为：国家级加0.5分，省级加0.4，市级加0.3分，县级加0.2分。教育主管部门、中国职教学会、河北省职教学会、教育主管部门委托其他机构组织的教科研成果按项累计加分（每项取最高分）。不符合上述条件的不加分（以教育主管部门下发文件为准）。

（3）教师获得省教学成果奖加1分。

（4）学校组织的说课、优质课、专业技能比武、信息化教学设计比赛等教学比赛活动，加分标准为：一等奖加0.8分，二等奖加0.7分，三等奖加0.5分，优秀奖加0.3分。

（5）教研组长及时上交教研计划、总结，认真组织各种教研活动，教研成果显著，学期末根据教研组织考核结果在总分中加0.1—0.5分。排名在前10名的按如下标准加分：1—2名加0.5,3—5名加0.3,6—10名加0.1。

2.技能比赛

（1）学生专业技能比赛

技能比赛活动是宣传和展示学校办学的亮点，学校鼓励教师勇挑重担，为校争光，除在量化加分上进行侧重外，还将视情况予以物质奖励（具体办法参见相关奖励制度）。加分依据团体获奖成绩，参考标准为：国家级一等奖加6分，二等奖加5.5分，三等奖加4.5分，优秀奖加3.5分；省级一等奖加3分，二等奖加2分，三等奖加1分；市级一等奖加2分，二等奖加1分，三等奖加0.5分。学生专业技能比赛获国家级优秀奖及以上的指导教师，年终考核直接认定为优秀。

（2）教师技能比赛

师资队伍建设是学校内涵发展的核心工作，教师在自身成长的过程中，应积极响应学校号召，服从整体安排，代表学校参加主管部门组织的讲课、说课、教学设计等比赛活动，获奖教师加分标准为：国家级加1分，省级加0.8分，市级加0.6分，县级加0.4分。

教师参加业务主管部门组织的专业技能比赛，获奖教师加分标准为：国家级加2分，省级加1.5分，市级加1分，县级加0.5分。

三、核算办法：

1.各专业按如下要求对教师月量化成绩进行核实。工作纪律：教师出勤依据考勤机原始记录，结合教师请假记录统计得分；工作量：专业依据《班级日志》及教学检查统计教师工作量，每月公示无异议后记入考核；教学检查：专业根据工作需要，对教案、学生作业、听课笔记、教师讲课等进行检查，将检查情况如实记入量化；学生反馈：每学期至少组织一次师生座谈会，至少两次问卷调查，将学生反馈情况记入量化。

2.教科研成果及专业技能比赛由教导处在学期末总分中统一操作，各项奖励以证书原件和批文为准。

3.学期末教导处按照专业对教师的考核占总成绩的70％，教导处、实训处对教师的常规教学检查占总成绩的10％；教导处对教师教学业务检查(包括组织教师进行教研教改、校本开发、听课评课、教学计划、教案、作业、听课笔记、教学手册检查等)占总成绩的20％的比例进行核算，满分为100分。年终考核按每学期50%的比例取平均分，即为本年度教师量化考核成绩。其中各项考核成绩学期末汇总到学校，按学校有关规定执行。

四、情况说明：

1.各专业按月汇总（月底结算）教师量化成绩，在下月第一周公示，公示无异议由专业主任签字，交主管校长审核由教导处归档。

2.非正式教职工也按此办法进行考核。

3.对同一加分项学校和专业不重复加分。

4.未尽事宜，由校长办公会讨论决定。

附件一

遵化市职教中心学生教学反馈表